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教育启示录
:林进材
作者：
林进材
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5617-5253-1
索书号：
G632.0/18
分类号：
G632.0
页数：
198页
价格：
24.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书包括理念篇、创意篇、实务篇、辅导篇和教学篇五部分，汇集了作者和许多令人尊敬的中小学教师的教学机智与宝贵经验。
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索书号
展开
有效教学
:崔允漷
作者：
崔允漷
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5617-7041-2
索书号：
G632.0/25
分类号：
G632.0
页数：
325页
价格：
36.00
复本数：
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本书内容包括: 教学与教学理论、教学理论的形成与发展、教学的基本问题、教学准备、主要教学行为、辅助教学行为等。
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索书号
展开
教改信息
:??
作者：
??
出版社：
湖南师大高教研究室
出版时间：
1987
ISBN：
索书号：
G632/2
分类号：
G632.0
页数：
297页
价格：
14
复本数：
在馆数：
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索书号
展开
我的教育故事: 零距离贴近教师
:张忻
作者：
张忻
出版社：
北京工业大学出版社
出版时间：
2005
ISBN：
7-5639-1552-4
索书号：
G632.0/39
分类号：
G632.0
页数：
235页
价格：
30.00
复本数：
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本书选用普通教师的教育故事汇编而成, 全书分为六大部分, 前五部分分别选取五位老师的教育故事、教育随笔, 较全面地反映了这些老师的教育理念及生活状态 ; 第六部分则选取了多位平凡教师的故事, 多层面地反映了广大教师的喜怒哀乐与生活际遇等。
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索书号
展开
多元智能理论在教学中的运用
:林宪生
作者：
林宪生
出版社：
开明出版社
出版时间：
2003
ISBN：
7-80133-791-3
索书号：
G632.0/17
分类号：
G632.0
页数：
248页
价格：
18.00
复本数：
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本书论述了各种智能理论在中小学各科教学的具体运用。力图把加德纳的多元智能理论与我国中小学教育教学改革实践紧密结合起来，通过各科教学培养学生的8种智能，为教师开拓宽泛的思维空间，指出新的研究视角和提供新的教学方法。
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索书号
展开
论非直接教学因素
:严仲清
作者：
严仲清
出版社：
复旦大学出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-309-05896-3
索书号：
G632.0/20
分类号：
G632.0
页数：
231页
价格：
18.00
复本数：
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索书号
展开
刘京海和他的“后成功时代”
:刘国平
作者：
刘国平
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-5617-5874-8
索书号：
G632.0/19
分类号：
G632.0
页数：
116页
价格：
14.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书主要阐述了教育、人文和人文精神；教师的“心累”，刘京海和他的“后成功时代”；深化教育改革需要“经营理念”；创建教与学电子平台的研究，名师之路；重塑教学文化；作文的情与理；黑白琴键多彩人生；“体育于吾人实占第一之位置”；我的“著书”经历等二十三方面的内容。
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索书号
展开
培养高情智学生的7堂课
:(英) 玛兹雅·潘朱, Marziyah Panju, 薛妍
作者：
(英) 玛兹雅·潘朱, Marziyah Panju, 薛妍
出版社：
中国青年出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5006-8608-8
索书号：
G632.0/24
分类号：
G632.0
页数：
141页
价格：
18.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书包括什么是情智、构成情智的5大要素、提高情智的7堂课三部分内容。
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索书号
展开
现代教学研究新论
:汪刘 生
作者：
汪刘 生
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-5041-4328-0
索书号：
G632.0/27
分类号：
G632.0
页数：
287页
价格：
34.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书在人文主义研究视野下, 结合人文科学和自然科学研究的最新成果, 深入探讨了教育教学研究中的机制、幽默、情感、教学伦理等问题, 在理论阐释的基础上, 配以形象的案例分析。
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索书号
展开
切磋: 教师如何做教研
:本册池春燕
作者：
本册池春燕
出版社：
中国人民大学出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-300-08886-0
索书号：
G632.0-53/1
分类号：
G632.0-53
页数：
352页
价格：
28.00
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本书从教师的一些教学真实困惑入手, 如: 教师如何理解和把握教学研究的内涵、教师教研如何体现于日常的教育教学生活中、教师如何结合自身的教育教学开展教研实践与探索等, 针对校本教研中教师们迫切关心和亟待解决的问题展开讨论。
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(美) Bruce Joyce, Beverly Showers, 唐悦, 周俏纨
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(美) Diane Heacox, 杨希洁
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(美) Gary D. Borich, Martin L. Tombari, 国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组
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(美) James Bellanca, Carolyn Chapman, Elizabeth Swartz, 夏惠贤
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(美) Laura Erlauer, 黄河，陈萍
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2008
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2005
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2006
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7
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2009
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2007
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2010
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