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当代课程论
:(美)David G. Armstrong, 陈晓端主
作者：
(美)David G. Armstrong, 陈晓端主
出版社：
中国轻工业出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5019-5982-2
索书号：
G423.04/5
分类号：
G423.04
页数：
10,259页
价格：
32.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书不仅研究了课程开发的理论基础和原则，而且探讨了课程的诸多影响因素。作者全面系统地分析和反思了课程目标、课程设计、课程内容、课程管理、课程评价及课程开发过程中的理论与实践问题。
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索书号
展开
课程: 走向自觉与自律
:郝德永
作者：
郝德永
出版社：
安徽教育出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5336-5396-5
索书号：
G423.04/11
分类号：
G423.04
页数：
303页
价格：
35.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括: 课程内涵的冲突、扭曲与重建 ; 课程研制方法论的检视与超越 ; 课程的文化性缺失与回归 ; 课程改革的症结与突破等。
详细信息
索书号
展开
教育想象: 学校课程设计与评价
: (美) 埃利奥特·W. 艾斯纳 (Elliot W. Eisner) , 李雁冰主
作者：
(美) 埃利奥特·W. 艾斯纳 (Elliot W. Eisner) , 李雁冰主
出版社：
教育科学出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-5041-3940-5
索书号：
G423.04/7
分类号：
G423.04
页数：
411页
价格：
45.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书主要展现了作者关于课程、教学与教育评价的一些观点。从重新审视课程的相关概念开始，作者对课程中的意识形态、学校中的三种课程类型、教育目的、教育目标、教育期望、课程计划的维度、教学的艺术、教育评价、教育鉴赏等问题进行了批判性论述。
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索书号
展开
走出“盒子”的教与学: 在课程中激发想象力
:Kieran Egan, 王攀峰, 张天宝
作者：
Kieran Egan, 王攀峰, 张天宝
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2010
ISBN：
978-7-5617-7491-5
索书号：
G423.04/10
分类号：
G423.04
页数：
151页
价格：
24.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书分为教育想象设置背景及想象和教育实践两部分, 主要内容包括: 想象, 过去和现在 ; 现代教育思想背景下的想象 ; 教育研究中的批判性思考: 想象和新知识。
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文献类型
中文图书
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出版社
中国轻工业出版社
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安徽教育出版社
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作者
(美) 埃利奥特·W. 艾斯纳 (Elliot W. Eisner) , 李雁冰主
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(美)David G. Armstrong, 陈晓端主
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Kieran Egan, 王攀峰, 张天宝
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郝德永
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出版年
2007
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2008
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2009
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