钟启泉 共有8条记录 共耗时[0.000]秒
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    教育的发现: 钟启泉教育思想访谈录:钟启泉

    作者:钟启泉 出版社:中国人民大学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-300-10436-2
    索书号:G40-092.7/5 分类号:G40-092.7 页数:264页 价格:32.00
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    本书运用“对话”这种古老的教育传统, 带领读者去追踪钟启泉教授的教育思想之旅, 从而获得智慧的启迪。主要内容包括多元智力与课程文革、双语教学的内涵及实践策略、课程领导: 从“行政权威”到“专业权威”等。
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    课堂转型:钟启泉

    作者:钟启泉 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7074-0
    索书号:G424.21/66 分类号:G424.21 页数:208页 价格:32.00
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    本书分为课堂转型的理论与实践、学科素养与能动学习和课例研究与教学创造三部分, 意在从更加微观、更加切近课堂的视角, 说明什么是课堂转型、如何实现课堂转型, 以及在这一过程中, 教师如何实现自身的专业成长, 并促进学生的全面发展。
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    课程与教师:(日)佐藤学, 钟启泉

    作者:(日)佐藤学, 钟启泉 出版社:教育科学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-5041-2467-2
    索书号:G423.04/3 分类号:G423.04 页数:399页 价格:42.00
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    本书作者从质性研究与阐释学的视角,诠释了日本学校教育的发展问题与课题;提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路,也提示了作为“学习共同体”的未来学校发展的构图。
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    课程与教学论:钟启泉,汪霞,王文静

    作者:钟启泉,汪霞,王文静 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5617-6018-5
    索书号:G632.3/4 分类号:G632.3 页数:323页 价格:34.80
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    本书内容包括:课程与教学论的历史发展、课程与教学政策、课程与教学的目标和内容、课程与教学的开发和设计、课程与教学的组织、课程与教学的实施等共9章。
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    对话教育: 国际视野与本土行动:钟启泉

    作者:钟启泉 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-5617-4659-2
    索书号:G4/2 分类号:G4 页数:291页 价格:35.00
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    本书主要收集了作者钟启泉先生多年来与众多日本的学者和中小学教师之间的对话录38篇,归纳成如下四个方面的话题:学校教育制度、课程与教学的改革、素养论与学力论争、教育评价与教师教育研究。
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    学习的快乐: 走向对话:(日) 佐藤学, 钟启泉

    作者:(日) 佐藤学, 钟启泉 出版社:教育科学出版社 出版时间:2004 ISBN:7-5041-3095-8
    索书号:G420/4 分类号:G420 价格:42.00
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    本书是日本东京大学佐藤学教授的代表作三部曲之一,以“课程”与“教师”为主题的前两部著作已经结集为《课程与教师》翻译出版,本书则是以“学习”为主题的专著,重点论述了“学习”作为一种对话性实践,不仅引导我们从独白的世界走向对话的世界,而且借助这种对话性的、合作性的实践,为人们提供了构筑起“学习共同体”的可能性,而基于“学习共同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命”,将会形成21世纪教育改革的一大潮流。
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    核心素养与教学改革:钟启泉, 崔允漷

    作者:钟启泉, 崔允漷 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7282-9
    索书号:G420/36 分类号:G420 页数:193页 价格:42.00
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    本书分为核心素养、核心素养与教学改革、核心素养与评价改革三部分。主要内容包括: 学科教学的发展及其课题: 把握“学科素养”的一个视角 ; 学科素养模型及其验证: 别国的经验等。
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    教师的挑战: 宁静的课堂革命:佐藤学, 钟启泉, 陈静静

    作者:佐藤学, 钟启泉, 陈静静 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-5617-9324-4
    索书号:G639.313/1 分类号:G639.313 页数:153页 价格:24.00
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    本书共分六章, 内容包括从相互倾听的关系走向合作学习的关系、个体与个体的链接、创造合作探究的教学、从课堂教学到学校改革、创造合作学习课堂 —— 国外案例等。
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