附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书基于中国教育财政分权的大背景, 针对当前中国统筹城乡基础教育供给中存在的一些基本问题, 分析论证各级教育的地方分级推进特点对城乡基础教育的效率性和公平性的双重影响, 并由此从供给责任的政府间再配置、经费的各教育层级间再配置和作为协调机制的转移支付应然调整与安排方面, 提出了进一步提升农村基础教育水平的相关建议。同时, 创造性地构建了一个与财政分权体制结合起来的整体联动的教育分级供给分析框架, 借此再透过教育财政分权的变迁来看待整个教育的分级推进情况, 通过整个教育的分级推进情况来看待城乡基础教育的发展问题, 并从城乡基础教育的发展来观察教育财政分权在效率与公平方面的影响。
附注提要
本书基于中国教育财政分权的大背景, 针对当前中国统筹城乡基础教育供给中存在的一些基本问题, 分析论证各级教育的地方分级推进特点对城乡基础教育的效率性和公平性的双重影响, 并由此从供给责任的政府间再配置、经费的各教育层级间再配置和作为协调机制的转移支付应然调整与安排方面, 提出了进一步提升农村基础教育水平的相关建议。同时, 创造性地构建了一个与财政分权体制结合起来的整体联动的教育分级供给分析框架, 借此再透过教育财政分权的变迁来看待整个教育的分级推进情况, 通过整个教育的分级推进情况来看待城乡基础教育的发展问题, 并从城乡基础教育的