Investigation on how activities mediate student peer talk in an English immersion context in China: 我国英语沉浸式教学的调查与研究/梁小华

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设置4:本书以社会文化理论, 尤其是“活动理论”为框架, 以广东省一所采取英语沉浸式教学的私立小学为个案, 从学生的视角对我国英语沉浸式教学环境中活动对学生语言交流的介入作用进行研究。

附注提要

本书以社会文化理论, 尤其是“活动理论”为框架, 以广东省一所采取英语沉浸式教学的私立小学为个案, 从学生的视角对我国英语沉浸式教学环境中活动对学生语言交流的介入作用进行研究。

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