附件:设置1:设置2:设置3:设置4:该书基本属于教育学这一崭新的学术领域中的一本试航之作, 因此它在著述体例、学术资源、观念树立、范畴发现的实验、借取、创设、探究方面皆有不可避免的筚路蓝缕之处, 它将目光扫描至教育的多个环节: 教育管理、课程设置、教材编撰、教学艺术、校园文化等, 以深切的观实感援引多种理论视角及学术史资源, 力图有的放矢地给当下教育之现状以美学性的梳理。
附注提要
该书基本属于教育学这一崭新的学术领域中的一本试航之作, 因此它在著述体例、学术资源、观念树立、范畴发现的实验、借取、创设、探究方面皆有不可避免的筚路蓝缕之处, 它将目光扫描至教育的多个环节: 教育管理、课程设置、教材编撰、教学艺术、校园文化等, 以深切的观实感援引多种理论视角及学术史资源, 力图有的放矢地给当下教育之现状以美学性的梳理。