科学素养的导航图/美国科学促进协会, 刘延申，刘怡, 中国科学技术协会
附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书明确阐释了科学、数学和技术主题之间的内在联系，并针对每一主题相对应的幼儿园至十二年级的学习目标提出了建议。连贯的课程为学生们创造了这样一种可能：随着学生在学校学习的进步，他们可以用更高的水准来理解概念，从而发展他们对周围世界的认知能力。
附注提要
本书明确阐释了科学、数学和技术主题之间的内在联系，并针对每一主题相对应的幼儿园至十二年级的学习目标提出了建议。连贯的课程为学生们创造了这样一种可能：随着学生在学校学习的进步，他们可以用更高的水准来理解概念，从而发展他们对周围世界的认知能力。