教师眼中的教育专长: 内隐理论取向的研究/李茵

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设置4:本书全景式地呈现以多个研究阶段及多种研究方法诱发、表征和重构内隐理论的过程, 旨在探讨教师关于教育专长的内隐理论的内容和结构, 捕捉教师的内隐价值以及出色教育教学表现的内隐机制。

附注提要

本书全景式地呈现以多个研究阶段及多种研究方法诱发、表征和重构内隐理论的过程, 旨在探讨教师关于教育专长的内隐理论的内容和结构, 捕捉教师的内隐价值以及出色教育教学表现的内隐机制。

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