附件:设置1:设置2:设置3:设置4:本书基于范式的生成性和层次性等特质, 从特征和功能角度对学科范式进行了新的阐述, 认为学科范式由逻辑起点、研究进路、解释语境和社会建制四个层面的内容构成。以此为基础, 研究和探讨STS学科演进的逻辑问题, 包括STS学科范式的界定、STS学科范式的缘起及考量、STS学科范式的生成及建制化、STS学科范式的走向及对中国的启示共五章内容。
附注提要
本书基于范式的生成性和层次性等特质, 从特征和功能角度对学科范式进行了新的阐述, 认为学科范式由逻辑起点、研究进路、解释语境和社会建制四个层面的内容构成。以此为基础, 研究和探讨STS学科演进的逻辑问题, 包括STS学科范式的界定、STS学科范式的缘起及考量、STS学科范式的生成及建制化、STS学科范式的走向及对中国的启示共五章内容。