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  基础日语教程:潘寿君 …

  作者：潘寿君 … 出版社：旅游教育出版社 出版时间：2005 ISBN：978-7-5637-0746-1
  索书号：H369/2 分类号：H369 页数：15, 368页 价格：38.00
  

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  本书注重对学生语言基本知识，及语言实际能力的培养，并注意与时代性相结合地组织了课文内容，注重难点词汇，并编写练习。

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  日语:上海外国学院日语教研室

  作者：上海外国学院日语教研室 出版社：上海译文出版社 出版时间：1980 ISBN：
  索书号：H369/9 分类号：H369 页数：460页 价格：1.45
  

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  日语教育与日本学. 2012·第2辑:

  作者： 出版社：华东理工大学出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5628-3277-5
  索书号：H369-53/3:2012:2 分类号：H369-53 页数：160页 价格：38.00
  

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  本书主要内容包括: 日语教育研究 ; 日本语学研究 ; 日本文学与比较文学研究 ; 日本文化研究 ; 翻译与中日语言对比研究。

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  日语名言警句随身听: 加强篇:赵平, 李洁, 熊玉娟

  作者：赵平, 李洁, 熊玉娟 出版社：中国科学技术大学出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-312-03227-1
  索书号：H369/11:2 分类号：H369 页数：313页 价格：40.00
  

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  本书为“加强篇”。每段名言警句都配有详细的解说和准确的翻译, 希望读者能在提高日文表达水平的同时, 受到这些名言警句潜移默化的积极影响。

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  日语名言警句随身听: 基础篇:赵平, 李洁, 平山崇

  作者：赵平, 李洁, 平山崇 出版社：中国科学技术大学出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-312-03005-5
  索书号：H369/11:1 分类号：H369 页数：257页 价格：34.00
  

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  日本学生或职员往往会使用一些名言警句来互相激励, 作者根据难易度对这些名言警句进行了内容、词汇和语法的整理。句子简单易懂, 朗朗上口, 配以详细的解说和准确的翻译, 尤其适合于有一定日语基础但没有成段时间学习日语的人利用零星时间学习。在反复听读中做到耳熟能详后, 将它们用于会话中, 能在大大提高会话水平的同时, 丰富会话的内容和兴趣点, 让学习者在日语语境的人际交流中获得意外的惊喜。

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  经济全球化语境下的商务日语教育:罗萃萃

  作者：罗萃萃 出版社：东南大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5641-1587-6
  索书号：H369/3 分类号：H369 页数：200页 价格：15.00
  

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  本书共分7章, 内容包括: 21世纪国际形势与中国对外贸易、经济全球化语境下的商务日语教育、中国商务日语教育现状等。

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  日语教育与日本学. 2011·第1辑:徐曙

  作者：徐曙 出版社：华东理工大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5628-3042-9
  索书号：H369-53/3:2011.1 分类号：H369-53 页数：170页 价格：18.00
  

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  本书主要内容包括: 日语教育研究; 日本语学研究; 日本文学与比较文学研究; 日本文化研究; 翻译与中日语言对比研究; 书刊评述。

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  日语教育学概论:(日) 川濑生郎, 王宝锋

  作者：(日) 川濑生郎, 王宝锋 出版社：北京大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-301-25276-5
  索书号：H369/14 分类号：H369 页数：307页 价格：58.00
  

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  本书由两部分组成。第一部分为“日语教育概述”, 属于总论, 主要围绕作为外语来实施日语教育的本质、日语教育的学习和历史、日语教授法、日语学习方法论、当下的日语教育现状和课题等问题进行概述。第二部分为“日语教育研究”, 属于分论, 主要包括语法和句型、听力和读解、文法的理解和运用能力、教材开发理论、日语教育的将来和发展趋势等问题。

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  清末中国人使用的日语教材: 一项语言学史考察:鲜明

  作者：鲜明 出版社：中央编译出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5117-1030-7
  索书号：H369/12 分类号：H369 页数：208页 价格：35.00
  

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  本书著者利用赴日访学机会, 搜集了大量原始材料, 从语言学的角度考察这批教材的内容, 分析其编写框架和教学方法。

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  日语语言学与日语教育:曹大峰

  作者：曹大峰 出版社：高等教育出版社 出版时间：2014 ISBN：978-7-04-031871-5
  索书号：H369/13:2 分类号：H369 页数：365页 价格：52.00
  

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  近年来中国关于日语教育的研究论文大量增加, 但是统计的方法不够深入。2012年日本学研究中心对有访日经验的94名教师进行了调查, 其中92.3%的教师反映, 关于日语教育的发表场合太少, 没有好的研究方法, 相关资料太少, 没有接受相关的日语教育的培训等问题。据此, 本书正是在这样的需求下应运而生, 填补了中国日语教育法缺乏的空白, 给日语教师的教学和研究提供参考。

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