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中国语文
:陈淑娟
作者：
陈淑娟
出版社：
中国语文月刊社
出版时间：
1952
ISBN：
索书号：
H19/3
分类号：
H19
价格：
27
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索书号
展开
论辩史话
:
作者：
出版社：
出版时间：
0
ISBN：
7-309-02279-3
索书号：
H19/1
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索书号
展开
拆开来说
:朱自清
作者：
朱自清
出版社：
江苏凤凰文艺出版社
出版时间：
2018
ISBN：
978-7-5594-1437-3
索书号：
H19-092/2
分类号：
H19-092
价格：
46.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书分为知识与技能、文学与语言、经典训练三部分。主要内容包括: 再论中学生的国文程度 ; 高中毕业生国文程度一斑 ; 论朗读等。
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展开
“大语文”教育文集. 3. 教学篇
:朱学清
作者：
朱学清
出版社：
上海三联书店
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5426-5171-6
索书号：
H19-53/8:3
分类号：
H19-53
价格：
280.006
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本书分为“大语文”教学研究基本观点、“大语文”教学研究案例两章, 主要内容包括: 以《ang eng ing ong》为例, 开展“大语文”拼音教学研究 ; 以《荷叶圆圆》为例, 开展“大语文”识字教学的研究等。
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索书号
展开
国际汉语教育. 2013第1辑
:北京外国语大学
作者：
北京外国语大学
出版社：
外语教学与研究出版社
出版时间：
2013
ISBN：
978-7-5135-1911-3
索书号：
H19-53/3:2013.1
分类号：
H19-53
页数：
210页
价格：
30.00
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本书探索汉语国际教育人才培养的教学模式, 解析各国汉语师资培训的现状与需求; 及时获取汉语作为第二语言教学的信息, 深度透视国内外汉语教学与研究情况; 研究世界各国语言学习及推广政策, 介绍我国汉语推广政策; 深入研究世界汉语教育史和外国人汉语学习史, 梳理历史脉络, 借鉴历史经验。
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索书号
展开
国际汉语教育. 2012第二辑
:北京外国语大学
作者：
北京外国语大学
出版社：
外语教学与研究出版社
出版时间：
2013
ISBN：
978-7-5135-2935-8
索书号：
H19-53/3:2012.2
分类号：
H19-53
页数：
210页
价格：
30.00
复本数：
在馆数：
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本书是一本介绍国内外汉语教学信息、宣传我国汉语推广政策的杂志。其宗旨在于使中国国内对外汉语教学界真实、全面地了解国外汉语教学的历史和现状, 使国内同仁及时把握国外汉语教学界的新情况、新成就、新问题, 促进全球汉语作为第二语言教学同行间的合作与交流, 并适时地为教育部、国家汉办制定有关政策提供可参考的第一手资料。本书为2012年第二辑。
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展开
在讲台上思考语文
:王意如
作者：
王意如
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5617-7057-3
索书号：
H19-53/2
分类号：
H19-53
页数：
217页
价格：
26.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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全书共分五篇: 课程与教材篇、教学篇、阅读篇、写作篇和育才篇。
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索书号
展开
语文教育现代性探索
:刘正伟
作者：
刘正伟
出版社：
商务印书馆
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-100-10631-3
索书号：
H19/24
分类号：
H19
页数：
11, 394页
价格：
40.00
复本数：
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本书是作者对语文教育现代性探索的结集。作者在国内语文教育界第一个提出语文教育现代性的命题, 并试图在20世纪现代性历史潮流中与相关学科, 如文学、语言学及教育学等进行对话。全书围绕语文教育现代性问题, 在历史、理论及实践等向度对语文教育现代性进行深入探索, 从而对整个20世纪语文教育发展问题进行的检讨与反思, 内容涉及语文教育相关思想理论、实践评论及观念考察。
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索书号
展开
语文课程与教学论
:王文彦, 蔡明
作者：
王文彦, 蔡明
出版社：
高等教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-04-015997-X
索书号：
H19/3
分类号：
H19-43
页数：
337页
价格：
28.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书根据中小学语文教师的现状和需要，对语文教学的五个领域——识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合学习，进行了具体阐述和示例。
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索书号
展开
先秦两汉语文教育史
:王倩
作者：
王倩
出版社：
北京师范大学出版社
出版时间：
2018
ISBN：
978-7-303-23740-1
索书号：
H19-092/3
分类号：
H19-092
页数：
213页
价格：
48.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书通过总结各个历史阶段言语习得和教学的实践, 力求反映语文教育自己的历史。长期以来, 多数“语文教育史”教材的写作思路, 往往是以“语言文学史+教育史”作为主要内容, 以当代基础教育语文学科确定的“听、说、读、写”四项基本内容作为界定语文教育的要点。但是, 这样是难以反映历史的真实情况的。例如, 春秋战国时期代表性的哲学流派均有典籍传世, 像墨子、老子、庄子等, 他们的哲学、美学、逻辑思想对后世知识分子产生了深远的影响。
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文献类型
中文图书
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中文期刊
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出版社
外语教学与研究出版社
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商务印书馆
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上海三联书店
(
1
)
中国语文月刊社
(
1
)
北京师范大学出版社
(
1
)
华东师范大学出版社
(
1
)
教育科学出版社
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江苏凤凰文艺出版社
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高等教育出版社
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作者
吴丽君, 张晓慧, 北京外国语大学
(
4
)
北京外国语大学
(
3
)
刘正伟
(
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)
张西平
(
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)
朱学清
(
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)
朱自清
(
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)
潘庆玉
(
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)
王倩
(
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)
王意如
(
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王文彦, 蔡明
(
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陈淑娟
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吴丽君, 张晓慧, 北京外国语大学
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北京外国语大学
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张西平
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朱学清
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王文彦, 蔡明
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出版年
2009
(
5
)
2015
(
3
)
2013
(
2
)
2018
(
2
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0
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1
)
1952
(
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2006
(
1
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2011
(
1
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2019
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