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教育理念创新与建设高等教育强国
:刘献君, 李培根
作者:
刘献君, 李培根
出版社:
高等教育出版社
出版时间:
2016
ISBN:
978-7-04-044099-7
索书号:
G649.2/114
分类号:
G649.2
页数:
XI, 303页
价格:
56.00
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本书用八章的篇幅论证了, 创新教育理念是建设高等教育强国必须的、首要的任务。第一、二章主要探讨建设高等教育强国与教育理念创新的关系, 以及教育理念、教育理念创新的基本理论问题 ; 第三、四、五章主要探讨中国百年高等教育理念和大学理念的流变 ; 第六、七章主要探讨世界发达国家高等教育理念和世界一流大学理念 ; 第八章探讨中国高等教育理念的转变与创新。
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做强省域高等教育研究
:丁晓昌
作者:
丁晓昌
出版社:
高等教育出版社
出版时间:
2016
ISBN:
978-7-04-042407-2
索书号:
G649.2/114:2
分类号:
G649.2
页数:
XI, 415页
价格:
86.00
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本书分为导论、现状研究篇、比较研究篇、对策研究篇和案例研究篇等五个部分。通过分析省域高教发展的现状与特点、面临的问题与挑战, 比较部分国家和地区高教发展的机制与特点, 有针对性地提出了以“双翼”并举、“两强”并重、“三维”突破、“四度”提升为主要标志的做强省域高等教育的创新思路与战略构想。
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建设高等教育强国的意义与使命
:瞿振元, 王建国
作者:
瞿振元, 王建国
出版社:
高等教育出版社
出版时间:
2016
ISBN:
978-7-04-044268-7
索书号:
G649.2/114:3
分类号:
G649.2
页数:
XI, 225页
价格:
56.00
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本书以高等教育系统自身发展规律、高等教育系统和系统外部社会发展的关系规律为理论基础, 详细阐述了高等教育发展对经济、政治、文化、科技、社会建设、生态文明的促进作用, 阐述了建设高等教育强国对于高等教育自身发展和我国参与国际竞争的重大意义。
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建设高等教育强国
:建设高教育强国发展战略研究课题组
作者:
建设高教育强国发展战略研究课题组
出版社:
高等教育出版社
出版时间:
2016
ISBN:
978-7-04-043990-8
索书号:
G649.2/114:5
分类号:
G649.2
页数:
XI, 213页
价格:
56.00
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本书从高等教育自身的发展, 以及国家强盛、民族振兴的视角来开展研究, 重点回答了 “什么是高等教育强国”、“为什么要建设高等教育强国”、“现有基础能不能建设高等教育强国”、“怎样建设高等教育强国”等一系列理论与实践命题, 并从中国高等教育发展的具体实践中总结经验, 探索规律, 为建设高等教育强国服务。
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做强地方本科院校的理论与实践研究
:潘懋元, 车如山
作者:
潘懋元, 车如山
出版社:
高等教育出版社
出版时间:
2016
ISBN:
978-7-04-044210-6
索书号:
G649.2/114:4
分类号:
G649.2
页数:
XI, 335页
价格:
68.00
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本书对地方高校院校的定位进行了分类研究, 认为除个别院校外, 一般地方院校的人才培养应定位于培养应用型人才。全书指出地主本科院校应根据经济与社会发展的需求, 培养数以千万计的具有坚实的理论基础, 能够较好地运用专业知识解决生产和生活中的实际问题, 以适应社会多样化的需求, 在工作实践中有所贡献的应用型创新人才。
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高等教育研究. 第2辑
:湘潭大学教务处, 湘潭大学高教育研究所, 湘潭大学教务处, 湘潭大学高教育研究所
作者:
湘潭大学教务处, 湘潭大学高教育研究所, 湘潭大学教务处, 湘潭大学高教育研究所
出版社:
湘潭大学出版社
出版时间:
2009
ISBN:
978-7-81128-114-9
索书号:
G649.2/28:2
分类号:
G649.2
页数:
383页
价格:
28.00
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本书主要讲述了特色专业与教学团队建设平台下英语专业文学类课程教改研究、文学理论课程改革与建设的思考、大土木框架下混凝土结构课程的教学改革研究、网络环境下软件工程课程集成化教学模式探索、英语专业学生人文素质调查与英语创新型人才培养模式探索等内容。
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文献类型
中文图书
(
6
)
出版社
高等教育出版社
(
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)
湘潭大学出版社
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)
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高等教育出版社
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)
湘潭大学出版社
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作者
丁晓昌
(
1
)
刘献君, 李培根
(
1
)
建设高教育强国发展战略研究课题组
(
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)
湘潭大学教务处, 湘潭大学高教育研究所, 湘潭大学教务处, 湘潭大学高教育研究所
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)
潘懋元, 车如山
(
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)
瞿振元, 王建国
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丁晓昌
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刘献君, 李培根
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建设高教育强国发展战略研究课题组
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湘潭大学教务处, 湘潭大学高教育研究所, 湘潭大学教务处, 湘潭大学高教育研究所
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潘懋元, 车如山
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瞿振元, 王建国
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出版年
2016
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2009
(
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2016
(
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2009
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