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    教授论:张意忠

    作者:张意忠 出版社:中国地质大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5625-2545-5
    索书号:G645.1/13 分类号:G645.1 页数:168页 价格:36.00
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    本书遵循理论到实践、国外到国内的逻辑思路, 就教授的任用、素质、特征、使命、地位与培养进行了探讨。
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    心灵有约:曲建武

    作者:曲建武 出版社:大连海事大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5632-3645-9
    索书号:G645.1/34 分类号:G645.1 页数:706页 价格:120.00
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    《心灵有约》一书是作者2013年至2017年间作为一名辅导员, 运用自媒体时代的手机与学生进行每时每刻的交流, 引领大学生健康成长的记录。作者把对大学文化的认识、人生的感悟、对学生的要求和期待及时传递给学生, 呈现这些“原汁原味”的心灵鸡汤给每一位学生, 对学生健康成长成才起到了不可估量的作用。
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    大学英语教师专业发展状况实证研究:芮燕萍

    作者:芮燕萍 出版社:国防工业出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-118-07481-9
    索书号:G645.1/17 分类号:G645.1 页数:186页 价格:28.00
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    本书主要内容包括: 绪论 ; 文献综述 ; 教师专业发展实证研究 ; 定量研究数据资料的整理与分析 ; 定性研究数据资料的展示与分析等。
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    高校辅导员队伍建设:张书明

    作者:张书明 出版社:泰山出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-80634-654-9
    索书号:G645.1/18 分类号:G645.1 页数:33, 260页 价格:32.00
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    本书分为八章, 内容包括高校辅导员队伍建设概述、辅导员的角色定位、辅导员的选聘、辅导员的考核与激励、辅导员的发展、辅导员的工作理念与方式方法的创新等。
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    中国高校教师工作 — 家庭冲突研究:张伶

    作者:张伶 出版社:中国社会科学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5004-6513-3
    索书号:G645.1/19 分类号:G645.1 页数:293页 价格:36.00
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    本书探讨了降低高校教师工作-家庭冲突的策略和方法, 提出了实现工作-家庭平衡的思路。
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    北京市高校第二届十佳辅导员工作笔记:孙小莉

    作者:孙小莉 出版社:国防工业出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-118-08319-4
    索书号:G645.1-53/2 分类号:G645.1-53 页数:XIX, 196页 价格:36.00
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    本书分为大学一年级、大学二年级、大学三年级、大学四年级。主要内容包括: 制定新生报到注册后一周的新生入学教育计划 ; 迎接准备工作等。
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    高等学校辅导员培训教程:杨振斌,冯刚

    作者:杨振斌,冯刚 出版社:高等教育出版社 出版时间:2006 ISBN:7-04-020093-7
    索书号:G645.1/1 分类号:G645.1 页数:300页 价格:26.50
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    全书从辅导员角色定位与素质要求开始,围绕大学生的思想特点、校园文化建设、学生社会实践、大学生心理健康、开展勤工助学工作、网络行为应对等与大学生紧密相关的具体问题。
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    西方大学教师专业化:陈伟

    作者:陈伟 出版社:北京大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-301-14140-3
    索书号:G645.1/3 分类号:G645.1 页数:310页 价格:36.00
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    本书选择了大学教师专业化运动最富代表性的英、德、美三个国家, 从历史学、组织学、社会学三个角度, 对其进行深入的考察、比较和分析, 读者可以从中清晰地看到西方大学教师职业的发展历程及所面临的挑战。
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    大学教师教学论:姚利民

    作者:姚利民 出版社:湖南大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-81113-378-3
    索书号:G645.1/4 分类号:G645.1 页数:446页 价格:30.00
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    本书从大学教师服务学生论、大学教师投身教学论、大学教师有效教学论、大学教师以人为本教学论、大学教师教学学术论, 以及大学教师教学研究论六方面研究了大学教师教学的一些基本问题, 并针对这些问题提出了相关的对策与建议。
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    高校班主任工作创新研究:赵勇

    作者:赵勇 出版社:中国文史出版社 出版时间:2014 ISBN:978-7-5034-4998-7
    索书号:G645.1/21 分类号:G645.1 页数:442页 价格:68.00
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    本书共分为十六章, 主要内容包括: 高校班主任工作概述、高校班主任的教育理念、高校班主任的专业素养、高校班主任的专业发展等。
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