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如何说课
:方贤忠
作者：
方贤忠
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-5617-5810-6
索书号：
G424.21/6
分类号：
G424.21
页数：
294页
价格：
29.80
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本书分为总论与分论两大部分，全面深入地对“说课”作了系统论述。
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展开
班级管理
:李伟胜
作者：
李伟胜
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2010
ISBN：
978-7-5617-7535-6
索书号：
G424.21/27
分类号：
G424.21
页数：
195页
价格：
26.00
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本书共6章, 内容包括班级管理的教育目标、班级管理的教育思路、班级管理的基本策略、班级管理的主要措施、班级管理的常用技法、班级发展的三个阶段。
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展开
教学设计, 让学生喜闻乐见
:毛启鉴
作者：
毛启鉴
出版社：
吉林出版集团有限责任公司
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5463-9459-6
索书号：
G424.21/46
分类号：
G424.21
页数：
186页
价格：
23.80
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本书共分为四部分, 主要内容包括: 课堂教学设计 ; 学情分析与教学策略 ; 教学模式的研究与发展 ; 教学模式的选择与运用。
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展开
班级教育管理通论
:林冬桂
作者：
林冬桂
出版社：
广东高等教育出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-5361-3623-6
索书号：
G424.21/30
分类号：
G424.21
页数：
303页
价格：
32.00
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本书阐发了班级教育管理的基本原理, 探讨了有效地进行操作的方法和艺术, 征引有借鉴价值的案例, 并进行了点评。
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索书号
展开
问题与个案分析
:钟宪瑞
作者：
钟宪瑞
出版社：
经济管理出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5096-2924-6
索书号：
G424.21/53
分类号：
G424.21
页数：
160页
价格：
32.00
复本数：
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累借天数：
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本书作者累积20年参与及主持个案讨论以及剖析不同领域专家思维的经验, 提炼出可以广泛应用的发问及思考指引, 从价值厘清、现象确认、概念指称、问题辨识、方案分析等各方面, 协助读者全面提升个案分析的能力。
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索书号
展开
思想旅行记: 教学研究文集
:秦崃贵
作者：
秦崃贵
出版社：
吉林人民出版社
出版时间：
2018
ISBN：
978-7-206-15508-6
索书号：
G424.21/71
分类号：
G424.21
页数：
290页
价格：
43.00
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本书立足于课堂教学研究, 分别从不同课型的角度阐述了“教学是教育的有效形式, 提高教学的实效性是教育改革发展的核心目标”这一观点, 让人领悟出培养智慧学生的路径与策略, 教是矛盾的外因, 学是矛盾的内因, 内因是根本, 外因是条件, 外因通过内因而起作用, 只有抓好学这个根本, 教学才能取得好效果。
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索书号
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让学生都爱听你讲: 课堂有效管理6步法
:(美) Marilyn L. Page, 屈宇清, 咸桂彩
作者：
(美) Marilyn L. Page, 屈宇清, 咸桂彩
出版社：
中国轻工业出版社
出版时间：
2010
ISBN：
978-7-5019-7312-5
索书号：
G424.21/58
分类号：
G424.21
页数：
XXIV, 150页
价格：
20.00
复本数：
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累借天数：
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本书内容包括: “关键的开始: 了解和使用学生的名字”、“避免匿名的和悬空的问题”、“明智地选择和使用课堂用语”、“避免给出让学生迷惑不解的指导语”、“用提醒和暗示促进学生的文明行为”等。
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索书号
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课堂场域中的学生社会性生成: 一种交往视角的分析
:史铭之
作者：
史铭之
出版社：
上海教育出版社
出版时间：
2015
ISBN：
978-7-5444-6198-6
索书号：
G424.21/52
分类号：
G424.21
页数：
272页
价格：
50.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
课堂是学生社会性发展不可替代的重要场域。如何发挥课堂场域对学生社会性发展的独特功能, 培养兼具社会适应能力和批判反思意识的社会主体? 这既是教学论研究的重要主题, 也是课堂教学实践亟待思考和解决的现实问题。本书以交往为视角, 通过“历史—现实—理论”维度的分析, 系统研究了课堂场域学生社会性的表现形态、结构要素、生成机制及其影响因素, 并在此基础上提出促进课堂场域学生社会性生成的实践策略。
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作者
(美) Marilyn L. Page, 屈宇清, 咸桂彩
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史铭之
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李伟胜
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毛启鉴
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秦崃贵
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钟宪瑞
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2010
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