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    科学的历程:吴国盛

    作者:吴国盛 出版社:湖南科学技术出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5357-7790-4
    索书号:N091/82 分类号:N091 页数:782页 价格:198.00
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    本书以通俗的语言和大量的文献图片,系统地梳理了世界科学技术史。以东方文明和科学技术对人类进步的影响为开端,详细讲述了西方文明和科学的发展与成就,让读者更加清晰地看到人类文明在宇宙演化长河中所处的位置。该书的特别之处在于,贯穿着科学家的生平以及其科学成果发现的过程,使读者知其然更知其所以然,非专业读者可以通过此书对科学理论及其演变过程有一个大概的了解;它还能宏观地揭示科学作为一种社会活动的发展规律,具体地展现科学技术作为推动历史的杠杆的巨大作用。不仅对于公众,对于科技工作者和管理工作者,学习科
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    布仕总统的信仰历程:

    作者: 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2006 ISBN:7-80230-066-5
    索书号:K837/45 分类号:K837.127=5 价格:29
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    日本国民科学素养的培育历程:王蕾

    作者:王蕾 出版社:上海科学技术文献出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5439-5587-5
    索书号:G323.13/3 分类号:G323.13 页数:121页 价格:32.00
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    本书是一部科学社会专题史著作, 是一幅日本明治维新以来国民科学素养培育的历史画卷。
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    哲学 科学 常识: 神话时代以来的理知历程:陈嘉映

    作者:陈嘉映 出版社:东方出版社 出版时间:2007 ISBN:7-5060-2303-0
    索书号:N02/18 分类号:N02 页数:250页 价格:32.00
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    本书上篇粗略回顾了哲学方式的整体解释到科学方式的的转变;下篇分专题讨论实证科学对经验的关系,科学概念的特征,科学的数学性质,预测、假说和实在问题;最后一章集中讨论常识、科学、哲学三者的关系。
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    学思历程的回忆: 科学、人文、李约瑟:何丙郁

    作者:何丙郁 出版社:科学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-03-018765-9
    索书号:K836.116.1/1 分类号:K836.116.1 页数:168页 价格:24.00
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    本书内容包括:幼年时代、物理学生涯、吉隆坡的马来亚大学、澳大利亚的新大学、香港大学等等。
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    影响人类历史发展进程的100位科学家:于松

    作者:于松 出版社:中国致公出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-80179-935-7
    索书号:K816.1/27 分类号:K816.1 页数:317页 价格:32.80
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    本书编写按学科领域分类, 依出生实践排序, 讲述了100位伟大而著名的科学家, 着重展现其成长经历、主要科学成就, 力求为读者带来一份独特而有异议的阅读体验。
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    从MEGA1到MEGA2的历程: 《马克思恩格斯全集》历史考证版的诞生与发展:赵玉兰

    作者:赵玉兰 出版社:中国社会科学出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5161-1975-4
    索书号:A811/6 分类号:A811 页数:362页 价格:68.00
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    本书回顾了MEGA这一马克思恩格斯著作版本形式的诞生与发展, 追溯MEGA1到MEGA2的历史形成, 具体地剖析其编辑理念与原则。客观地评价其成败得失, 意图全面展现马克思主义文献学史上的这段极不寻常却又极为辉煌的历程。
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    杰出科技人才的成长历程: 中国科学院科技人才成长规律研究:白春礼

    作者:白春礼 出版社:科学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-03-018147-3
    索书号:G316/14 分类号:G316 页数:132页 价格:35.00
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    本书分为理论篇和实践篇, 理论部分收录了“国内外相关研究综述”、“科学技术职业活动分析”等四篇论文 ; 实践篇就一些相关实践问题进行了理论联系实际的探讨。
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    发展的意蕴: 发展观的历史嬗变与科学发展观的当代价值:程新英

    作者:程新英 出版社:中国社会科学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-5004-5606-9
    索书号:D616/277 分类号:D616 页数:325页 价格:28.00
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    本书介绍了进步主义发展的形成及其内容、马克思主义对进步发展观的辨证批判与超越、进步主义发展面临冲击与反思的现代时期等内容。
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    新教育社会学: 连续与断裂的学术历程:杨昌勇

    作者:杨昌勇 出版社:中国社会科学出版社 出版时间:2004 ISBN:7-5004-4419-2
    索书号:G40-052/25 分类号:G40-052 页数:257页 价格:21.00
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    本书分析了教育领域长期根据“理论”的核心概念和“研究”的主导性方法来划分学派出现交叉、重叠, 甚至肢解学派的现象。
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