潘懋元 共有8条记录 共耗时[1.000]秒
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    大学的沉思:潘懋元

    作者:潘懋元 出版社:商务印书馆 出版时间:2017 ISBN:978-7-100-15305-8
    索书号:G64-53/17 分类号:G64-53 页数:290页 价格:58.00
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    本书为中国高等教育学领域的旗帜性人物潘懋元先生九十岁 (2010年) 之后的论文集, 全书收录44篇文章, 分为六个单元 —— 高教总论、高教史、大学教师、高教建设、应用型本科与地方高校、民办高校, 涵盖了高等教育学的主要方面。作者深入探讨了高等教育理念、教育教学、教师发展、不同类型高校的定位与发展策略等中国高等教育的现状、问题及未来发展方向, 同时又注重从高等教育发展史中汲取教训、总结经验。
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    潘懋元教育口述史:潘懋元口述, 肖海涛,殷小平整理

    作者:潘懋元口述, 肖海涛,殷小平整理 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-303-07913-1
    索书号:K835.46/1 分类号:K825.46=76 页数:277页 价格:51.00
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    本书共分6章,从早年生活、负笈求学、厦大岁月、开创中国高等教育学、高等教育问题研究、拳拳之心等方面讲述了厦门大学教育学家潘懋元的生平事迹。
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    多学科观点的高等教育研究:潘懋元

    作者:潘懋元 出版社:上海教育出版社 出版时间:2001 ISBN:978-7-5320-7540-9
    索书号:G640/6 分类号:G640 页数:404页 价格:22.00
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    中国高等教育大众化的理论与政策:潘懋元

    作者:潘懋元 出版社:广东高等教育出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5361-3671-7
    索书号:G649.2/18 分类号:G649.2 页数:242页 价格:40.00
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    本书内容包括 ; 高等教育大众化理论发展概述 ; 高等教育大众化理论研究 ; 中国高等教育大众化的政策研究 ; 附录。
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    中国高等教育评论. 第8卷:潘懋元, 史秋衡

    作者:潘懋元, 史秋衡 出版社:科学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-03-055005-7
    索书号:G649.2/135:8 分类号:G649.2 页数:196页 价格:79.00
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    本书包括四个学术专栏。第一专栏为高等教育发展, 内容涉及公共教育服务、欧洲及文莱达鲁萨兰国的高等教育结构关系。第二专栏为现代大学制度, 论文涉及双一流大学建设、党委书记群体特征、内部质量保障及课程建设等。第三专栏为高校人才培养, 包括学生对课程教学质量的评价及其影响因素分析、非认知因素对大学毕业生起薪的影响、南非高等教育学习。第四专栏为重要学术会议, 内容包括恢复高考40周年暨高考改革学术研讨会及首届“国际高等职业技术教育研讨会”。
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    现代高等教育思想的演变: 从20世纪至21世纪初期:潘懋元

    作者:潘懋元 出版社:广东高等教育出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5361-3515-4
    索书号:G640/53 分类号:G640 页数:14, 258页 价格:40.00
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    本书分五个专题进行阐述, 即: 20世纪高等教育思想回眸、20世纪西方教育流派及其高等教育思想、21世纪初的高等教育思想、21世纪初高等教育思想的影响与高等教育发展实践的趋势、中国高等教育的选择与回应。
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    做强地方本科院校的理论与实践研究:潘懋元, 车如山

    作者:潘懋元, 车如山 出版社:高等教育出版社 出版时间:2016 ISBN:978-7-04-044210-6
    索书号:G649.2/114:4 分类号:G649.2 页数:XI, 335页 价格:68.00
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    本书对地方高校院校的定位进行了分类研究, 认为除个别院校外, 一般地方院校的人才培养应定位于培养应用型人才。全书指出地主本科院校应根据经济与社会发展的需求, 培养数以千万计的具有坚实的理论基础, 能够较好地运用专业知识解决生产和生活中的实际问题, 以适应社会多样化的需求, 在工作实践中有所贡献的应用型创新人才。
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    中国高等教育自主发展路径研究: 学术理念、学术语言与学术评价的视角:潘懋元

    作者:潘懋元 出版社:高等教育出版社 出版时间:2016 ISBN:978-7-04-042905-3
    索书号:G649.22/28=2 分类号:G649.22 页数:16, 334页 价格:58.00
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    面对着经济全球化和高等教育国际化, 中国正在经历“高等教育大国”向“高等教育强国”的重大转变。中国高等教育现代化到底是走“依附发展”的道路, 还是通过“借鉴-超越”实现自主创新“依附发展”与“借鉴-超越”两种发展模式区别何在, 哪种模式更符合中国实际? 为此, 本书收入有关中国高等教育“发展理念”、“发展路径”、“评价标准”等专题论文十余篇, 力求对中国高等教育模式创新提出针对性意见。
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