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    山西省会计人员继续教育读本:山西省会计人员继续教育教材组

    作者:山西省会计人员继续教育教材组 出版社:山西经济出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-80636-972-2
    索书号:F23/239 分类号:F23 页数:459页 价格:25.00
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    本教材不仅涵盖了2008年继续教育的重点内容, 还在每部分内容中突出了学习目标与重点, 设计了案例分析、关键词提示、思考复习题的内容, 并且收录了财政部以及山西省会计从业资格管理相关规定、会计人员继续教育管理规章制度。
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    山西省2009年会计人员继续教育读本:山西省会计人员继续教育教材组

    作者:山西省会计人员继续教育教材组 出版社:经济科学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5058-8094-8
    索书号:F23/254 分类号:F23 页数:265页 价格:25.00
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    本书内容分为会计基础工作规范 ; 企业内部控制规范 ; 企业会计准则解读 ; 预算会计制度改革 ; 会计信息化建设等。
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    教育知识论:刘庆昌

    作者:刘庆昌 出版社:山西教育出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5440-3444-9
    索书号:G40/225 分类号:G40 页数:290页 价格:19.00
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    本书内容包括: 教育知识和种类 ; 教育知识的形成 ; 教育知识的价值 ; 教育知识的应用 ; 教育学: 学科化的教育知识。
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    大学生安全知识:山西省教育厅, 山西省高教保卫学会组

    作者:山西省教育厅, 山西省高教保卫学会组 出版社:山西人民出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-203-05882-3
    索书号:G641/82 分类号:G641 页数:301页 价格:15.00
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    本书对大学生的生命、财产、学业、心理安全以及维护国家安全、维护高校政治稳定, 增强安全意识、掌握安全知识、提高自我安全?; つ芰Φ确矫? 从安全防范、安全律己、心理调适、鉴戒警示、管理服务的新视角进行了探讨和总结。
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    中国古代教化史:张惠芬

    作者:张惠芬 出版社:山西教育出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5440-3965-9
    索书号:G529.2/5 分类号:G529.2 页数:179页 价格:20.00
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    本书从揭示“教化”含义入手, 在考察教化活动和教化思想萌芽的基础上, 分别对先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐宋元时期和明清时期的教化思想、教化政策、教化实践活动等进行了较为深入的分析和说明。
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    音乐鉴赏:山西省教育厅

    作者:山西省教育厅 出版社:山西科学技术出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5377-3839-2
    索书号:J605/27 分类号:J605 页数:209页 价格:25.00
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    本书分音乐鉴赏概论、音乐名作赏析两部分, 主要内容包括: 音乐的构成及其表现意义、音乐鉴赏的方式与方法、中西音乐文化、歌曲艺术等。
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    影视鉴赏:山西省教育厅

    作者:山西省教育厅 出版社:山西科学技术出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5377-3840-8
    索书号:J905.1/87 分类号:J905.1 页数:188页 价格:25.00
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    本书分为5章, 主要内容包括: 影视原理及基本知识 ; 影视审美与鉴赏 ; 影视纪录片 ; 中外电影作品鉴赏 ; 中外电视剧赏析。
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    书法鉴赏:山西省教育厅

    作者:山西省教育厅 出版社:山西科学技术出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5377-3838-5
    索书号:J292.11/79 分类号:J292.11 页数:161页 价格:25.00
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    本书共分为六章, 主要内容包括: 中国书法简史 ; 书法技法析解 ; 晋唐五代名家作品赏析 ; 宋元明名家作品赏析等。
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    美术鉴赏:山西省教育厅

    作者:山西省教育厅 出版社:山西科学技术出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5377-3841-5
    索书号:J05/29 分类号:J05 页数:256页 价格:25.00
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    本书分为8章, 主要内容包括: 中国绘画 ; 西方绘画 ; 雕塑 ; 古代工艺美术 ; 设计艺术 ; 建筑艺术 ; 书画作品鉴定概论。
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    抗战时期区域教育研究: 以山西为个案:申国昌

    作者:申国昌 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2014 ISBN:978-7-5097-6431-2
    索书号:G529.6/16 分类号:G529.6 页数:13, 435页 价格:148.00
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    本书是一部区域教育史研究的力作, 以抗日战争时期具有典型性特征的山西为例, 主要探究了抗战时期区域教育复杂化格局的综合动因, 深入考察了共产党领导下的革命根据地教育、国民党主持下的国统区教育、日伪统治下的奴化教育以及这三种教育之间的交锋与博弈, 最后总结了抗战时期区域教育复杂化的主要特征及其历史影响。
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