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大学英语写作: 理论与实践
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大学生英语写作理论与实践
:成汹涌, 于翠叶
作者：
成汹涌, 于翠叶
出版社：
西北工业大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-5612-2270-6
索书号：
H315/117
分类号：
H315
页数：
297页
价格：
25.00
复本数：
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累借次数：
本书系统地讲解了叙述文、描写文、议论文、说明文四种常见文体和应用文以及毕业论文的写作方法，对写作规范做了尝试性的重新认定和解释，从文章的布局谋篇、遣词造句到写作修辞、标点符号的正确使用，都做了全面的总结和归纳，编者还广泛收集了国内外各种全真英语等级水平考试中的作文范文，供学生参考。
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索书号
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实用英语写作理论与实践
:李桃梅
作者：
李桃梅
出版社：
云南大学出版社
出版时间：
2007
ISBN：
978-7-81112-293-0
索书号：
H315/462
分类号：
H315
页数：
235页
价格：
18.00
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本书共分为七章, 分别论述英语句子写作技巧, 段落写作技巧, 写作中的常见错误, 短文写作技巧, 英语文章的四种写作方式, 应用文写作技巧以及大学英语常见作文写作技巧等内容。
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索书号
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网络环境下大学英语写作教学理论与实践
:蒋云华
作者：
蒋云华
出版社：
云南大学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5482-1030-6
索书号：
H319.36/10
分类号：
H319.36
页数：
230页
价格：
25.00
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本书分为十六章, 主要内容包括: 研究意义与研究内容 ; 地方院校大学英语写作教学存在问题分析 ; 中西思维方式差异对学生英语写作的影响等。
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索书号
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大学英语写作: 理论与实践
:贺阿丽
作者：
贺阿丽
出版社：
兰州大学出版社
出版时间：
2008
ISBN：
978-7-311-03076-6
索书号：
H315/419
分类号：
H315
页数：
291页
价格：
23.00
复本数：
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全书共分五部分。第一部分介绍英语句子的基本类型, 第二部分介绍英语段落的写作, 第三部分为常见的错误分析, 第四部分为应用文写作, 第五部分为非英语专业四、六级考试作文的应试技巧和范文。
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索书号
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大学英语写作教学理论与实践
:姜涛
作者：
姜涛
出版社：
吉林出版集团有限责任公司
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-80762-369-4
索书号：
H315/542
分类号：
H315
页数：
338页
价格：
44.00
复本数：
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本书系统地介绍了当代语言及教学理论对写作教学的指导作用及其应用, 其中包括认知心理学写作教学理论、系统功能写作教学理论等。
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索书号
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英语写作教学理论与实践研究
:康霞
作者：
康霞
出版社：
北京邮电大学出版社
出版时间：
2017
ISBN：
978-7-5635-5268-9
索书号：
H319.36/79
分类号：
H319.36
页数：
232页
价格：
46.00
复本数：
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本书共分为六章, 其主要内容包括: 英语写作教学的理论依据 ; 英语写作教学的目标、原则、理念 ; 英语写作的影响因素 ; 英语写作教学法 ; 英语写作教学的实施策略 ; 英语写作范例与评析。
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索书号
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英语写作: 理论、技巧与实践
:冯正斌, 姚克勤
作者：
冯正斌, 姚克勤
出版社：
西北工业大学出版社
出版时间：
2010
ISBN：
978-7-5612-2923-1
索书号：
H315/753
分类号：
H315
页数：
2册(180, 238页)
价格：
55.002
复本数：
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本书分为上下两册, 主要讲授遣词的原则和方法、句子的类型和写法、段落的整体性、连贯性和展开段落的各种技巧、标点符号的用法等写作的基本知识和技能。
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索书号
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英语写作理论与实践研究
:郑继明
作者：
郑继明
出版社：
对外经济贸易大学出版社
出版时间：
2016
ISBN：
978-7-5663-1600-4
索书号：
H315/917
分类号：
H315
页数：
249页
价格：
39.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容包括: 第一章, 写作与语法 ; 第二章, 写作与修饰 ; 第三章, 写作与文化 ; 第四章, 写作与文体。
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索书号
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大学生思辨能力培养模式理论与实践: 基于英语写作任务的行动研究
:张义
作者：
张义
出版社：
经济管理出版社
出版时间：
2018
ISBN：
978-7-5096-5914-4
索书号：
H319.36/102
分类号：
H319.36
页数：
250页
价格：
69.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
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本研究将理论与实践有机结合, 围绕批判性思维核心技能“阐释、分析、评价、推理、自我反思”, 依托大学英语教学进行梯度式的培养大学生批判性思维。在构建主义、合作学习、过程性写作等教学理论基础之上, 运用批判性思维理论, 采用行动研究法和任务型教学法相结合的方式进行批判性思维培养模式的研究, 通过语码复杂度、认知复杂度和交际压力复杂度三个维度来构建教学任务的难度框架, 并在此基础上进行任务的难度预判, 根据预判结果进行梯度任务安排, 将任务的由简到繁梯度性与思维加工的由易到难梯度性相结合, 使整个行动研究呈螺旋上升式趋势, 从语言
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中文图书
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出版社
云南大学出版社
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西北工业大学出版社
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兰州大学出版社
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北京邮电大学出版社
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吉林出版集团有限责任公司
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作者
冯正斌, 姚克勤
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姜涛
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康霞
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张义
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成汹涌, 于翠叶
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李桃梅
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蒋云华
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贺阿丽
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郑继明
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出版年
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2009
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